多媒體課件——多媒體課件制作經(jīng)驗(yàn)淺談
[b]康彩麗[/b]
[b] (山西大同大學(xué)渾源師范分校現(xiàn)代信息技術(shù)系山西大同037400)[/b]
摘 要 ：隨著信息時(shí)代的到來(lái),多媒體計(jì)算機(jī)的優(yōu)越性能越來(lái)越受到人們的關(guān)注與青睞,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)更是蓬勃發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的關(guān)鍵是多媒體課件制作。結(jié)合自己親身體驗(yàn),本文從以下幾方面講解了多媒體課件及其類型、多媒體課件制作流程及方法,以及在制作多媒體課件過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
多媒體教學(xué)以其本身的生動(dòng)性、直觀性、高效性,為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上幫助教師提高了課堂的教學(xué)效率。但有些老師對(duì)于做課件的整個(gè)過(guò)程還不太清晰,在具體操作時(shí)會(huì)遇到很多問(wèn)題,從而影響了工作效率以及做課件的熱情。
[b]1多媒體課件的定義及相關(guān)的幾個(gè)概念[/b]
[b](1)多媒體:[/b]媒體通常是指?jìng)鬟f信息的載體,多媒體指將多種媒體進(jìn)行有機(jī)組合而成的一種新的媒體應(yīng)用系統(tǒng),即多種媒體元素的統(tǒng)稱。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中經(jīng)常使用的媒體有:文字、圖形、圖像和音頻、視頻。(2)多媒體課件:多媒體課件是指利用計(jì)算機(jī)和多媒體課件制作工具,把多種多媒體元素有機(jī)組合在一起形成具有交互性的輔助教學(xué)軟件。一個(gè)好的多媒體課件不僅能有聲有色地把授課內(nèi)容形象地表現(xiàn)出來(lái)給小小課堂帶來(lái)勃勃生機(jī),而且能達(dá)到最佳教學(xué)效果。常見(jiàn)的類型有:課堂演示型、自主學(xué)習(xí)型、資料查詢型。(3)多媒體技術(shù)：多媒體技術(shù)是指計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種多媒體數(shù)據(jù),進(jìn)行有機(jī)組合,使它們建立一種邏輯上的連接,集成為具有交互性的信息技術(shù)。(4)交互性:我們通常看的電視節(jié)目、電影、錄像、VCD光盤也是多種媒體的組合(文本、圖像、動(dòng)畫、聲音等),但你無(wú)法參與進(jìn)去,多媒體產(chǎn)品不同,它可以讓你參與,你可以通過(guò)操作去控制整個(gè)過(guò)程,這種操作就叫交互,交互就是用戶在某種程度上的參與。
[b]2多媒體課件的制作要求[/b]
[b]2.1多媒體課件具有教學(xué)價(jià)值[/b]
制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,既要有利于教師的教,又要有利于學(xué)生的學(xué)。所以,我們首先要考慮的是多媒體課件的教學(xué)價(jià)值即這堂課是否有使用多媒體課件的必要。
[b]2.2多媒體課件具有整體性[/b]
無(wú)論什么科目,一堂課的內(nèi)容是一些相關(guān)知識(shí)的集合,因此必須注重課堂中知識(shí)傳授的整體性、連續(xù)性,這一點(diǎn)必須在多媒體課件中體現(xiàn)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō),多媒體課件中應(yīng)包括課堂教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)素材、練習(xí)三大部分,同時(shí)也要注意知識(shí)的層次性,使其條理清楚、循序漸進(jìn)。
[b]2.3多媒體課件具有多樣的表現(xiàn)手法[/b]
多媒體課件的制作涉及到多種不同的科目,由于不同的科目有其各自不同的特點(diǎn),因此在表現(xiàn)手法上就有不同,各科目應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇最能體現(xiàn)教與學(xué)的手段、方式。
[b]2.4多媒體課件具有藝術(shù)性和簡(jiǎn)單的操作性[/b]
如果一個(gè)多媒體課件的演示不僅能取得良好的教學(xué)效果,而且使人賞心悅目,讓人獲得美的享受,說(shuō)明具有較高的藝術(shù)性,這樣的多媒體課件可以說(shuō)是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。另外多媒體課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法,還要在能夠脫離本機(jī)的其它計(jì)算機(jī)環(huán)境中運(yùn)行。
[b]2.5多媒體課件具有強(qiáng)大的交互作用[/b]
多媒體課件最大的優(yōu)點(diǎn)在于交互性強(qiáng),因此我們?cè)谥谱鲿r(shí)應(yīng)該注意使學(xué)習(xí)者和計(jì)算機(jī)之間能積極而頻繁地進(jìn)行信息交換,并且可以播放聲音、及時(shí)地予以反饋、使各種媒體之間可以互相關(guān)聯(lián),從而創(chuàng)造出靈活生動(dòng)的媒體使用環(huán)境。
[b]3多媒體課件的制作原則[/b]
教師自己制作課件,應(yīng)當(dāng)遵循多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的基本原則[b]:(1)通用性:[/b]既要適用于單機(jī)運(yùn)行,又要滿足局域網(wǎng)中文件服務(wù)方式下的本地運(yùn)行要求[b]。(2)可控性:[/b]推薦以超文本結(jié)構(gòu)作為課件中各學(xué)習(xí)單元之間的鏈接結(jié)構(gòu),要允許隨時(shí)結(jié)束退出,對(duì)于一個(gè)內(nèi)容豐富的大型課件,建議給出導(dǎo)航圖[b]。(3)科學(xué)性:[/b]教學(xué)目的明確,內(nèi)容準(zhǔn)確,表述規(guī)范。[b](4)容錯(cuò)性:[/b]人機(jī)交互時(shí)的誤操作或非界定操作,要有明確的錯(cuò)誤提示,絕不可出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象。[b](5)界面友好、操作方便。[/b]
[b]4多媒體課件制作工具的選擇[/b]
多媒體課件的制作必須由相應(yīng)的多媒體制作工具來(lái)完成。目前制作多媒體課件的軟件種類很多,初步嘗試多媒體課件制作的教師,最好從Power point起步,PowerPoint是一款優(yōu)秀的演示文稿軟件,可以很方便地輸入文字、圖片、表格等,容易掌握;Authorware功能比PowerPoint更強(qiáng)大,比較適合制作具有較強(qiáng)交互性的課件;方正奧思與PowerPoint都屬于書頁(yè)式編程工具,即類似于書本的一“頁(yè)”或一疊“卡片”組織全書的信息;VisualBasic是一種可視化編程語(yǔ)言,它更靈活,適用范圍更廣,但需要?jiǎng)?chuàng)作人員具有較強(qiáng)的邏輯運(yùn)算能力和編程調(diào)試技巧,對(duì)一般制作者來(lái)說(shuō)都可望而不可及。我們可以對(duì)同類軟件加以比較,選擇一種最適合自己的軟件,并不斷實(shí)踐、逐步提高。
[b]5多媒體課件制作應(yīng)注意的問(wèn)題[/b]
[b](1)教學(xué)重點(diǎn)要突出:[/b]突出教學(xué)重點(diǎn)是多媒體課件制作的基本前提,課件制作人員往往只注重于圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合,而忽略了對(duì)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)的把握,造成教學(xué)重點(diǎn)不夠突出。[b](2)教學(xué)內(nèi)容要充實(shí):[/b]多媒體課件忌華而不實(shí),花里胡哨,需要借助一定的藝術(shù)形式,但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù),僅僅停留于作表面文章,只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式的有機(jī)結(jié)合,才能真正的達(dá)到傳授知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,改善教學(xué)環(huán)境的目的。[b](3)交互環(huán)境要良好:[/b]良好的交互環(huán)境能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在使用多媒體課件時(shí),學(xué)生是按課件設(shè)計(jì)者預(yù)定的教學(xué)模式和思路、線索進(jìn)行人機(jī)交互學(xué)習(xí),因此,構(gòu)建良好的交互環(huán)境是非常必要的。[b](4)索材收集要全面:[/b]可以通過(guò)各種途徑廣泛收集各類課件及素材,包括購(gòu)買必要的學(xué)習(xí)軟件,到網(wǎng)上下載圖片資料等,使他人之物為己所用。教師也可利用軟件截取素材中自己所需要的部分,重新組合與加工,親手制作或者與同事合作制作一些計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件。
[b] 6結(jié)語(yǔ)[/b]
一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量為重心。多媒體只是一種輔助教學(xué)手段。俗話說(shuō)“:教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。”每一種教學(xué)方法都是一定活動(dòng)方式的構(gòu)成體。教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn),掌握好多媒體課件的優(yōu)勢(shì),努力獲得更佳的教學(xué)效果。
[b]參考文獻(xiàn)[/b]
[1]何克抗.計(jì)算機(jī)輔助教育[M].北京:高等教育出版社,1997.
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[3]課件制作的技巧[J].教育文摘報(bào),2008(11).
推薦系統(tǒng)：
上海天柏課件制作系統(tǒng)：http://www.www.rqw477.cn/creator.asp
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