日前，弘成教育集團董事長黃波在接受媒體采訪時表示，“在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代，運用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)，將互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)朝個性化、移動化方向發(fā)展，是傳統(tǒng)在線教育模式變革的大方向。”
什么是個性化服務？以美國在線教育為例，他們將adaptive learning（自適應學習）引入在線教育服務范疇。這是一種基于互聯(lián)網(wǎng)來分析學生學習狀況，并滿足其學習需求的方式。系統(tǒng)會自動根據(jù)學生的年齡、學習情況甚至心理活動，自動判斷該學生的水平，并在該水平上提供相應難度的題庫、課程和練習。這從根本上改變了傳統(tǒng)教育中機械的教學體系，讓量身定制的服務成為可能。
黃波近期關于在線教育的觀點分享：
1、“互聯(lián)網(wǎng)+”對于教育企業(yè)，大數(shù)據(jù)技術發(fā)展，為個性化的教育服務提供了可能。比如一個學生，可以根據(jù)自己的需要選擇最適合自己的老師，利用網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)，針對不同類型學生的特點與需求，研發(fā)對學生有用、好用、愛用的個性化網(wǎng)絡教學系統(tǒng)和產(chǎn)品，是互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)未來立足市場的基石，必須在不斷探索與創(chuàng)新的道路上取得突破；
2、明天的教育模式將是O2O的天下。隨著在線教育的飛速發(fā)展，“線上消滅線下”、“網(wǎng)絡顛覆傳統(tǒng)教育”的口號也越來越多的在行業(yè)內(nèi)響起，也在一定程度上招致線上與線下教育的對峙。但從全局來看，在線教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢可以互補，尤其是在職業(yè)培訓、中小學的教育、學歷教育這些剛性需求依然強烈，且與線下教育有著千絲萬縷聯(lián)系的時候，未來的教育一定是線上線下結(jié)合的O2O模式；
3、成功的在線教育要“接地氣”。在線教育是一個需要耐心的行業(yè)，做在線、做移動，都需要時間，前期并不會有太大的收益。而如果堅持下來，發(fā)展將會相當穩(wěn)定；相反做線下的小規(guī)模培訓班，或許在初期比較順利，卻很難實現(xiàn)規(guī)模化。所以說在線教育企業(yè)的前期經(jīng)營通常不會一帆風順，如果在行業(yè)較熱的時候融資成功，活下來的希望就很大；
4、上市并非公司長遠發(fā)展的必然手段。上市對于公司來說有利有弊，從好的方面來說，上市可以給你更大的發(fā)展空間和資金支持，也可以提升品牌效益。但不利方面在于，上市會在短期的利潤和收入方面集中企業(yè)很大的精力，如果要想做大量投入的創(chuàng)新型業(yè)務的話，上市以后的壓力非常大，而業(yè)務創(chuàng)新也恰恰是在線教育企業(yè)發(fā)展所不可獲取的。
5、在線教育最大的市場還是學歷教育。美國在線教育很發(fā)達，但最大部分還是學歷教育。中國的在線學歷教育也會保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢穩(wěn)步前行。至于大家為什么不去熱炒它，是因為它的競爭壁壘是最高的，尤其是政策壁壘。相比之下，現(xiàn)在比較熱的語言類、中小學、職業(yè)教育，這些的政策壁壘和競爭壁壘就比較低。
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