互聯(lián)網(wǎng)+時代，中國在線教育增長迅猛——勢不可擋

中國的教育正在發(fā)生著巨大的轉變，隨著信息技術迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化，使在線教育市場也開始了一場腥風血雨的廝殺……
　　
2013年，中國約有6720萬用戶使用過在線教育；2017年，中國在線教育用戶預計突破1.2億。2010年至2015年，在線教育增長最快的前五個國家：印度、中國、馬來西亞、羅馬尼亞、波蘭。印度在線教育增長最快，中國以52%的增長速率位居第二，最近三年，國內獲得投資的在線教育企業(yè)的數(shù)量以每年超過20%的速度增長。第三方教育機構均以IT培訓、職業(yè)技能、興趣愛好、中小學/大學、語言學習、親子課堂六個方面展開，其中職業(yè)技能、IT培訓和興趣愛好的綜合占比達66.8%，職業(yè)技能比例最大，技能型人才現(xiàn)供不應求，高學歷并不等于高級人才，以學歷和技能比，有時技能對企業(yè)的作用更重要更現(xiàn)實，因為搞經(jīng)濟講究要以最小的成本換取最大的價值。而高學歷者一般對工資待遇、工作環(huán)境都要求比較高，他們中的不少人往往缺少實際操作技能，而技能型人才一般比較實用，他們對高質量的產品生產起著重要的作用。在現(xiàn)有的課程中，IT培訓是數(shù)量最多的，職業(yè)技能僅次于IT培訓，因此看出我國第三方教育培訓機構的方向都是正確的。
　　
從學院地域分布分析，主要集中于四區(qū)域：華東、華北、華南、華中，四個區(qū)域的經(jīng)濟水平和互聯(lián)網(wǎng)普及度均很高，因此用戶對在線教育的認知度和接受度也相對較高。人們對在線教育興趣強烈。據(jù)調查，42.4%的用戶表示過在下教育服務，另有43.6%的用戶表示愿意嘗試。沒用過同時不愿意嘗試的用戶，其比例只有13.9%。在線教育顛覆傳統(tǒng)教育拭目以待。

（來源：搜狐 作者：玩轉互聯(lián)網(wǎng)）本文所述內容僅代表作者個人觀點，不代表優(yōu)學云測評立場。