近日，美國專欄作者Alex Hernandez在Edusurge上發(fā)文，介紹他9歲的雙胞胎最近完成了一個為期五周的兒童MOOC（大規(guī)模開放在線課程）Brain Chase。這讓他開始思考一個問題：9歲的孩子能順利完成在線課程，但為什么成人的MOOC的課程完成率總是徘徊在6%左右？

Brain Chase是一個在線學(xué)習(xí)體驗課程，專門提供給2到8年級的孩子，功能是填補學(xué)生們在暑假期間的學(xué)習(xí)缺失、豐富學(xué)生們放學(xué)后的學(xué)習(xí)時間。在暑假期間，孩子們每周會拿出5小時的時間在線完成像可汗學(xué)院、myOn、Rosetta Stone的讀寫課程。

Brain Chase的創(chuàng)始人Heather Staker和Allan Staker夫婦分享說，今年夏天有2000個6到14歲的孩子參加了他們的課程并且有50%的孩子完成了耗時5周的課程。男孩的完成率要好于女孩。

那么Brain Chase是如何人打破MOOC完成率低的詛咒的？是什么影響了在線學(xué)習(xí)的完成率？

Brain Chase – 讓家人參與孩子的學(xué)習(xí)

Brain Chase的創(chuàng)始人Heather Staker曾與他人合著了一本書《Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools》，Heather是新學(xué)校模式領(lǐng)域的領(lǐng)先的思想家。她的五個孩子暑假在家的時間，Heather被迫成為了這些思想的實踐者。受此啟發(fā)，Staker 夫婦創(chuàng)建了Brain Chase， Brain Chase在2013年夏天被列入Google doc。

現(xiàn)在，Brain Chase正在打造一個全球性的、提供給6至14歲學(xué)生的課堂。在新興的個性化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這是不小的壯舉。

Brain Chase讓家人為孩子提供服務(wù)，以滿足其個人需求。例如，家人可以在Rosetta Stone上選擇寫作或?qū)W習(xí)外語，也可以選擇給孩子提供什么媒介，myOn, Google Books還是真實的書本。

Brain Chase的靈活性讓人驚喜。以Alex的雙胞胎來說，哥哥喜歡學(xué)習(xí)可汗學(xué)院的密碼學(xué)、編碼和化學(xué)，而弟弟想學(xué)五年級的數(shù)學(xué)序列。Brain Chase都可以提供服務(wù)?？蛇x擇性和靈活性使Brain Chase可以廣泛地服務(wù)于有不同需求的學(xué)習(xí)者，包括想要重燃學(xué)習(xí)激情的自閉癥孩子、因為腦腫瘤不能上學(xué)的學(xué)生、想要尋找更多的學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)的天才學(xué)生。

把學(xué)習(xí)變成一場冒險

Brain Chase將類似可汗學(xué)院、Rosetta Stone的在線學(xué)習(xí)課程包裹上了一層好萊塢尋寶電影《國家寶藏》（National Treasure）或《印第安娜》（Indiana Jones）的迷人外表。

一旦孩子們完成了他們每周的目標(biāo)，一個視頻就會被解鎖，它會告訴孩子們找到被埋藏的寶藏的線索。五周結(jié)束時，孩子們會找到寶藏。今年，8歲的贏家Ashton Detwiler和他的家人飛到日本富士山，挖出了虛構(gòu)的太陽石（Sunstone of Cortes），并獲得了實實在在的1萬美元獎金。這對孩子來說非常有吸引力。通過巧妙地將線上線下活動結(jié)合起來，增強整體體驗，這是Brain Chase冒險故事的魅力之一。

有人認(rèn)為Brain Chase 的尋寶游戲再次 說明，技術(shù)經(jīng)?？梢蕴嵘覀儗霉适潞蜕衿骟w驗的興趣。但也有人說，這搞得過于復(fù)雜，巴甫洛夫條件反射法也可以讓孩子們在可汗學(xué)院學(xué)習(xí)素數(shù)因子。但那樣的學(xué)習(xí)方法過分相信孩子們對學(xué)習(xí)有本能的熱愛，而如果沒有，就只能依賴于家長粗暴的管教和激勵了。

把線上線下體驗編織在一起

在Snapchat的時代，當(dāng)孩子收到一封電子郵件的時候，他們會覺得神奇。當(dāng)Alex的雙胞胎第一次接觸到Brain Chase是通過2個超大的、寄給他們的信封，而不是通過電腦。這同樣制造了驚奇的效果。

孩子們拆開信封，一個解碼戒指和一封來自格雷森文物學(xué)院的信掉了出來。

“考古界非常需要你的幫助…在此附上解碼戒指一個，它在未來某個特殊的時刻將起到非常重要的作用?！?/p>

“這是什么？”哥哥驚叫，跳上跳下。

“發(fā)生了什么事？”弟弟尖叫。

兩小孩高興壞了。

從本質(zhì)上說，Brain Chase通過三個重要途徑提高了在線學(xué)習(xí)的體驗：

首先，孩子們在每周初，會收到一個來自格雷森文物學(xué)院的、裝著特殊物件的信封。除了制造新鮮感和驚喜外，這封信還是一個很好的、促使孩子們提前思考這周工作的工具。

其次，每個星期都有一個線下的獎金挑戰(zhàn)，也使用郵寄實物的方式。有一周，孩子們在戶外使用日晷走出迷宮。雙胞胎都認(rèn)為“獎金挑戰(zhàn)非常棒”，并努力為了獲得獎金做著積極的改變。

最后，學(xué)生每周會收到對他們的寫作的反饋。我妻子評論說：“對孩子們來說，老師的反饋是真正的激勵。Brain Chase其實不必為了這個花錢，但它的確帶來了很大的差異?！?/p>

成功反抗MOOC完成率詛咒

Brain Chase 通過革新性的、很棒的故事敘述改變了沉悶無趣的傳統(tǒng)MOOC形式。這樣的故事敘述混合了線上和線下兩種學(xué)習(xí)體驗、為每個孩子定制學(xué)習(xí)項目兩種功能。項目中使用的教學(xué)方法與哈弗和麻省理工最新發(fā)布的MOOC學(xué)習(xí)研究成果一致，比如讓學(xué)習(xí)者定期地、間隔地參與項目；付費也同樣是提高完成率的方法等。

該公司可能還需要做一些適度的改進：注冊過程有點麻煩、有些用戶在使用Brain Chase的第一天會出現(xiàn)服務(wù)器崩潰等。

但不管怎樣，Brain Chase證明了有意義的學(xué)習(xí)可以采取很多不同的形式，“未來的學(xué)?！边€有很多種可能性。