“十三五”時期，望牢固樹立新的發(fā)展理念，圍繞保障教育公平和提升教育質(zhì)量，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，進一步深化教育綜合改革，優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)；進一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，繼續(xù)提高貧困家庭學(xué)生上重點大學(xué)的比例；進一步提升教學(xué)和研究水平，重視加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培育更多管用實用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才，為全面建成小康社會發(fā)揮好關(guān)鍵支撐作用。李克強總理的批示，總體來看，與十八屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》（以下簡稱《建議》）相吻合，建議強調(diào)了“提高教育質(zhì)量”，而提高教育質(zhì)量，需要從以下幾個方面入手：促進教育公平；
優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系；
深化教育領(lǐng)域綜合改革；
加強教師隊伍建設(shè)。
芥末堆根據(jù)中國的教育狀況，以及近年來的教育政策，從以上幾個方面解讀總理批示。教育質(zhì)量的提升，首先要做的就是保障教育公平，讓每個孩子享有受教育的機會。提起教育公平，很容易讓人聯(lián)想到旨在促進教育公平的教育信息化，雖然到目前為止，中國農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的教育資源與一線城市存在著極大的差距。但是，作為一個寫入《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，被賦予重要使命的項目，“十三五”期間，教育信息化建設(shè)依舊會是中國重點發(fā)展，以解決教育不公平問題的工作之一。城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化1.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策：對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費、免費提供教科書，對經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)按照中央確定的生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額執(zhí)行。
2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額：從2016年起，中西部地區(qū)普通小學(xué)每生每年600元、普通初中每生每年800元；東部地區(qū)普通小學(xué)每生每年650元、普通初中每生每年850元。在此基礎(chǔ)上，對寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費補助，繼續(xù)落實好農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費和北方地區(qū)取暖費等政策；特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生按每生每年6000元標(biāo)準(zhǔn)補助公用經(jīng)費。同時，取消對城市義務(wù)教育免除學(xué)雜費和進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育的中央獎補政策。1.普及高中階段教育：讓絕大多數(shù)適齡學(xué)生接受高中階段教育，國家將提供足夠的條件滿足需求，但這種“普及”不是義務(wù)，不帶有強制性。2.鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展：近日，在教育部召開的第二期學(xué)前教育三年行動計劃推進會上，教育部副部長劉利民表示，要堅定不移地把大力發(fā)展公辦園放在擴大資源的首要位置，從規(guī)劃、項目、用地、資金等各方面予以保障。把提高民辦園中普惠性幼兒園的比例作為調(diào)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，完善認(rèn)定辦法，加大扶持力度；把小區(qū)配套幼兒園一律辦成公辦園或普惠性民辦園。農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建好一所公辦中心幼兒園，大村獨立辦園、小村聯(lián)合辦園或建分園，建立起以公辦園為主的農(nóng)村學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二、優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（以下簡稱“意見”）指出，以部分地方本科高校為主體進行轉(zhuǎn)型試點，高校學(xué)生培養(yǎng)將根據(jù)市場需求，采用產(chǎn)教融合、校企合作的方式，培養(yǎng)直面地方和行業(yè)發(fā)展需求的，應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。同時，更好地提升學(xué)生的技術(shù)技能、就業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)能力。高校設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育部印發(fā)的 《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，從2016年起所有高校都要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。高校要對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實訓(xùn)類課程。對已經(jīng)開展創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生，開展企業(yè)經(jīng)營管理類培訓(xùn)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇。并設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表彰在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。在創(chuàng)業(yè)方面，教育部要求，高校要通過合作、轉(zhuǎn)讓、許可等方式，向高校畢業(yè)生創(chuàng)設(shè)的小微企業(yè)優(yōu)先轉(zhuǎn)移科技成果。要通過學(xué)校自設(shè)、校外合作、風(fēng)險投資等多種渠道籌集資金，扶持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。推進考試招生制度改革
1.高考改革：從2017年開始，在全國范圍內(nèi)推行新的高考方案，采取必修必考、選修選考的“3+3”模式，即語文、數(shù)學(xué)、外語必考，再從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理中選擇3個科目，參加高考成績核算。同時把學(xué)生高中階段的過程性學(xué)習(xí)成就（學(xué)業(yè)水平測試成績）、綜合素質(zhì)評價和統(tǒng)一高考成績一起納入到高校錄取標(biāo)準(zhǔn)之中，高校招生將采取更加多元化的方式，讓什么樣的孩子讀什么樣的大學(xué)。
2.教育教學(xué)改革：高中實行選課、走班教學(xué)。
支持和規(guī)范民辦教育
分類管理：國務(wù)院常務(wù)會議討論通過部分教育法律修正草案，明確“對民辦學(xué)校實行分類管理，允許興辦營利性民辦學(xué)校”。教育部2015年工作要點指出：鼓勵社會力量興辦教育。
ppp模式：在教育等公共服務(wù)領(lǐng)域，廣泛采用政府和社會資本合作模式，鼓勵企業(yè)根據(jù)國家規(guī)定和學(xué)校需求建設(shè)資源服務(wù)平臺，積極參與到教育信息化建設(shè)中來。
法律保障：加快教育法修訂，尤其是二審未通過的《民辦教育促進法修訂案》，努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。
四、加強教師隊伍建設(shè)
教師培訓(xùn)
提高教師的教學(xué)水平，及新技術(shù)的使用能力，是提高教育質(zhì)量的重要手段。尤其是對于鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，也是促進教育公平的重要方式。最近幾年的“國培計劃”、“地培計劃”都是旨在提高教師的個人能力。2015年，“國培計劃”改革將農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師列為重點培訓(xùn)對象，就是為了在提升教育質(zhì)量的同時，促進教育公平。顯然，“國培計劃”在2016年的教育工作中會占有一席之地。
提升教師工資
在教育部公布的對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的中期評估結(jié)果，其中，“教師隊伍建設(shè)專題評估報告”明確指出，對中小學(xué)教師將“改革績效工資政策，大幅度提升教師工資績效部分的比例”。并“依法保證教師平均工資水平不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。”未來五年，國家相關(guān)部門將引導(dǎo)地方財政加大投入，向農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師實行工資傾斜政策。
企業(yè)如何參與國家教育工作
1.教育信息化：三通兩平臺建設(shè)，例如科大訊飛，2015年，科大訊飛承建了青海省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，并先后與上海普陀區(qū)教育局、湖南衡陽市教育局、河南洛陽市教育局等多個地區(qū)教育部門簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。智慧校園方案建設(shè)，例如全通教育幫助學(xué)校建設(shè)智慧校園平臺。
2.普及高中教育：在國家鼓勵民辦教育的政策之下，普及高中階段教育（包括中職）對于企業(yè)來說，可以興辦民辦高中，以及民辦中職院校。此外，企業(yè)也可以選擇和公辦學(xué)校合作辦學(xué)。例如深圳紅嶺中學(xué)，萬科與深圳中學(xué)合辦梅沙書院等。
3.普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變：高校在轉(zhuǎn)型的過程中，將會采取產(chǎn)教融合、校企合作的方式，這對于企業(yè)來說，即是一種很好的人才儲備和引進方式，同時也是一個很好的進校渠道和發(fā)展機會。另外，已經(jīng)有一些高校承認(rèn)部分課程在線學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定，這對于從事在線教育的企業(yè)來說，絕對是福音。此外，據(jù)了解，相關(guān)部門已經(jīng)在研究制定統(tǒng)一的在線課程學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。
4.教師培訓(xùn)：“國培計劃”將強化鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)機構(gòu)的參與，擇優(yōu)遴選鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)機構(gòu)，采用周期招標(biāo)與年度報審相結(jié)合的方式，對績效考評優(yōu)良的單位實行2-3年周期招標(biāo)制，同時還將實施年度末位淘汰。此外，教育部牽頭的教師引航工程，也是采用政府和社會資本合作的方式進行，社會資本也可選擇在這方面進行投入。從事教師培訓(xùn)的中國教師研修網(wǎng)已經(jīng)在去年掛牌新三板。
5.高考改革和中學(xué)教改：選課走班制，將給從事翻轉(zhuǎn)課堂的企業(yè)帶來機遇。而對綜合素質(zhì)評價的重視，將會給那些從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用，能夠記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長數(shù)據(jù)的企業(yè)提供進校的機會。此外，改革后的高中教育提倡中學(xué)開展大學(xué)先修課程，這對于從事在線教育（MOOC）的企業(yè)，提供了發(fā)展機會。