從Google公司借鑒來的5則課堂管理技巧
新手老師在課堂上面臨的最大問題之一就是如何高效的管理課堂。管理課堂與教學有著很大的不同，大家不能弄混淆了。本文介紹了5則教師可以從谷歌高效管理者身上借鑒的并能在課堂中實施的管理技巧。當然做到這些前提是你需要了解學生的性格特點，由此才能有針對性的進行課堂管理。想知道你的學生都是什么樣的性格特點嗎？趕快點擊 開始測評 看看吧！大部分的教師都在教師培訓中學習了如何教學。教師知道教師必須要依據教學大綱來教學，而且也知道在不同的學科中要開展不同的、有趣的活動。在教師培訓中，教師們可能用一節或者兩節課來討論課堂管理策略，而在這些課中所教授的課堂管理策略，都是能夠很容易的應用到理想的課堂中。然而，事實上大多數新教師的剛開始很難遇到一個理想化的課堂。教他們課堂管理策略的教師都是有著多年教學經驗，他們早已能夠勝任“課堂管理者”的角色。這些有經驗的老師他們知道如何有效的實施這些策略，并且知道當一些課堂管理策略沒有效時，需要修改或改變課堂管理策略。經過培訓，最終所有的老師都了解課堂管理策略，但是大部分新老師并沒有把這些策略弄明白并應用到課堂中。作為一個新老師他們本身就有很大的壓力，他們不得不努力去探索如何高效管理課堂。下面是5則教師可以從商業中借鑒的并能在課堂中實施的管理技巧。具體來說，這些技巧都是谷歌高效管理者的5個習慣。教師需要給學生提供一些建設性的反饋。反饋不能只專注于學生工作的消極點和積極點，也應給他們提供一些能改進的建議，并在能允許的情況下提供改善的機會。教師應定期與學生在一對一的基礎上討論他們所出現的問題并商討解決方法。教師必須要知道你們的學生也是一個普通人。他們有自己的愛好和激情，也有自己的厭惡和小脾氣。在課堂上，所有的學生都希望他們是受老師歡迎的，而不是只有學習好的人才會受老師歡迎。一些學生的興趣愛好與老師有很大的不同，即使這樣，老師也應對他們的愛好表現出極大的興趣。但是，必須要強調的是，教師在學生面前需要維護他們的權威性。教師應把重點放在學生需要實現的“團隊合作”的目標上。教師為學生設定目標，并確保課堂活動能幫助學生實現教師所設定的目標。我們都知道學生喜歡有趣的活動和游戲，但教師要確保所設計的活動和游戲是為了幫助他們發展他們所需要的技能。教師的任務不是與學生平安的度過一天，而是要教育他們以達到預定的標準。教師應用多種方式向學生解釋清楚問題。當有學生不理解時，教師應找到一個新的、創造性的方法來引導他們理解。此外，教師必須平易近人。在課堂上開展對話時，教師應該重視和傾聽學生的意見。一定要讓學生樹立尊重他人的原則。因為學生在和別人說話之前有時會忘記思考。但是這種創造出的開放的環境對教師的課堂管理是非常有價值的。學生就和公司的員工一樣，當他們知道自己的想法很重要時，他們會感到更快樂。幫助你的學生學會如何為自己創建目標。不僅僅是學會創建短期目標，也要學會創建長期目標。然后，引導學生探索可以實現這些目標的資源和策略。如果他們需要額外的練習，教師應該給他們提供額外練習的資源。這些學術目標總有一天會轉化為學習職業生涯中所需要的能力。（來源：茄葩 作者：考拉）
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