學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2.  修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣等。

3.  身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞能力等。

4.  創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動成果/作品等。

結(jié)合復(fù)旦大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，綜合素質(zhì)評價重點(diǎn)參考信息如下：

志愿服務(wù)（公益勞動）情況；

社會實(shí)踐情況；

在黨團(tuán)、班集體等組織里參與活動的情況；

高中學(xué)業(yè)水平考試成績與基本型課程成績；

拓展型、研究型課程修習(xí)情況；

參與調(diào)查研究、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究性課題報(bào)告情況；

發(fā)表論文、獲得專利等情況；

參與文藝、體育活動情況。

★使用范圍與使用方法

（1）以上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為專家評審材料，學(xué)生不再單獨(dú)向復(fù)旦大學(xué)提供綜合評價材料；

（2）專家將根據(jù)上述四方面考查內(nèi)容對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行評審；

（3）相關(guān)評審信息還將在面試時作為參考材料使用。

2.  綜合素質(zhì)評價信息在高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動隊(duì)招生中的使用

（1）綜合素質(zhì)評價信息將作為上海考生報(bào)考復(fù)旦大學(xué)自主招生的報(bào)名審核參考材料；

（2）綜合素質(zhì)評價信息將作為上海考生報(bào)考復(fù)旦大學(xué)高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊(duì)的報(bào)名審核參考材料。

3.  綜合素質(zhì)評價信息在校園開放日中的使用

學(xué)生參加復(fù)旦大學(xué)校園開放日活動，綜合素質(zhì)評價信息將作為專家為考生提供針對性報(bào)考咨詢的參考材料。

上海交通大學(xué)

自2017年起，上海交通大學(xué)將在上海市及全國其他公布綜合素質(zhì)評價方案省(市)的招生錄取中參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。

★主要內(nèi)容

1．品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2．修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣等。

3．身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。

4．創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動成果/作品等。

★使用范圍與使用辦法

通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取報(bào)考本校的上海考生信息（其他公布綜合素質(zhì)評價方案的省（市），通過相應(yīng)途徑向上海交通大學(xué)提供學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息）。上海交通大學(xué)在自主招生及綜合評價等類型的招生初審中將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息作為初審的重要內(nèi)容，擇優(yōu)選拔綜合素質(zhì)評價優(yōu)秀的考生，淘汰綜合素質(zhì)評價不佳的考生。

2.  綜合素質(zhì)評價信息在綜合評價、自主招生等類型的招生面試中使用

將綜合素質(zhì)評價信息呈現(xiàn)給綜合評價、自主招生等招生類型的面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)。

3.  綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用

在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象時，參考綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行專業(yè)錄取。

同濟(jì)大學(xué)

自2017年起，同濟(jì)大學(xué)將在招生錄取中參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。

★主要內(nèi)容

1．品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2．修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣等。

3．身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。

4．創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動成果/作品等。

(1) 獨(dú)立探究、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。主要依據(jù)研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷與研究性學(xué)習(xí)專題報(bào)告等信息；

(2) 專業(yè)興趣和學(xué)科特長。主要參考學(xué)生學(xué)科類、科技類等市級及以上獎勵（證書），自我介紹及其附件等信息；

★使用范圍與使用辦法

通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取報(bào)考本校的上海考生綜合素質(zhì)評價信息，對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行評價，并折算成一定比例納入綜合素質(zhì)評價成績。同時綜合評價信息中的社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、研究型課程和自主選修學(xué)分學(xué)習(xí)情況等作為進(jìn)入面試的必要條件。

2.  綜合素質(zhì)評價信息在自主招生中的使用

公布綜合素質(zhì)評價方案的省（直轄市），要向同濟(jì)大學(xué)提供學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息，作為自主招生入選資格、初審和面試環(huán)節(jié)的重要參考資料。

3.  綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用

在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象和考生進(jìn)校后專業(yè)錄取時，參考綜合素質(zhì)評價結(jié)果予以錄取。

4.  綜合素質(zhì)評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用

在各類特殊類型招生錄取時，綜合素質(zhì)信息作為報(bào)名資格審核的參考依據(jù)。

5.  綜合素質(zhì)評價信息在校園活動中的使用

在各類具有發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長的校園活動中，最后的評價或評獎將參考綜合評價信息情況。

在綜合評價招生錄取中，同濟(jì)大學(xué)將通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取報(bào)考本校的上海考生綜合素質(zhì)評價信息，并采用等級評定的方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進(jìn)行評價，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為校測結(jié)果的重要參考依據(jù)。

在自主招生中，同濟(jì)大學(xué)將在材料初審環(huán)節(jié)，將綜合素質(zhì)信息作為重要的參考依據(jù)，遴選專業(yè)（類）興趣、學(xué)科特長突出的考生。

在普通高考錄取中，同濟(jì)大學(xué)將綜合素質(zhì)評價信息作為在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象和考生進(jìn)校后專業(yè)錄取時的主要參考依據(jù)，判斷考生的興趣特長。

在各項(xiàng)校園活動中，同濟(jì)大學(xué)開展與專業(yè)相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)踐等活動（比賽），活動的評價結(jié)果（證書）等將在自主招生和綜合素質(zhì)評價錄取時作為重要的參考依據(jù)。

華東師范大學(xué)

自2017年起，華東師范大學(xué)將在本科招生錄取中逐步推行參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。

★主要內(nèi)容

1．品德發(fā)展與公民素養(yǎng)

學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等。

2．修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績

學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的情況以及解決實(shí)際問題的能力,學(xué)科特長和學(xué)習(xí)興趣等。

3．身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)，對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。

4．創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

學(xué)生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調(diào)查研究能力，動手操作能力，實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，創(chuàng)新與實(shí)踐活動成果/作品等。

學(xué)校將根據(jù)招生政策的目的和要求，及是否符合學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，考察綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告中如下有關(guān)內(nèi)容：

(1) 學(xué)生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或?qū)I(yè)興趣情況；

(2) 參加志愿服務(wù)、社會實(shí)踐活動等情況；

(3) 在學(xué)校的學(xué)科成績以及學(xué)科成績的校內(nèi)排位情況；

(4) 參與研究型課程學(xué)習(xí)的情況；

(5) 個人有關(guān)學(xué)科類、科技活動及體育、藝術(shù)獲得市級及以上獎勵（證書）、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等；

(6) 參與中學(xué)特色指標(biāo)評價情況。

★使用范圍與方法

對報(bào)考綜合評價錄取的考生，學(xué)校將通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，作為學(xué)校對其進(jìn)行資格初審和校測的重要參考依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)當(dāng)年綜合評價招生政策要求，在資格初審階段，主要查看考生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告的完整性和規(guī)范性，在校測階段，考生綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告將作為校測面試的重要參考依據(jù)。

2.綜合素質(zhì)評價信息在自主招生中的使用

對報(bào)考自主招生的考生，學(xué)校將通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，作為學(xué)校自主招生初審和校測的參考依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)當(dāng)年自主招生政策的報(bào)考條件要求，對應(yīng)參考綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告中有關(guān)內(nèi)容，作為評判考生是否能獲得學(xué)校自主招生初審?fù)ㄟ^資格的依據(jù)。在校測階段，綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告將提供給校測面試評委作為評價依據(jù)。

3.綜合素質(zhì)評價信息在普通高考錄取中的使用

在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校在嚴(yán)格按照當(dāng)年學(xué)校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告內(nèi)容作為專業(yè)調(diào)劑錄取的重要依據(jù)。

4.綜合素質(zhì)評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用

上海考生報(bào)名參加華東師范大學(xué)各類特殊類型招生或有關(guān)本科招生的各類活動中，學(xué)校將通過上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質(zhì)紀(jì)實(shí)報(bào)告，并將此報(bào)告作為報(bào)名資格審核的參考依據(jù)。

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息

使用辦法的6個問答

1、社會各界對高校如何使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息十分關(guān)注，這些辦法研制的過程是怎樣的？

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號），探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制，其中，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息是此次高考改革的一個重大突破。2015年4月，市教委公布《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）》方案后，隨即與高校啟動使用辦法的制訂工作，各高校均組建了由不同學(xué)科專家構(gòu)成的項(xiàng)目組，探索構(gòu)建綜合素質(zhì)評價信息使用辦法的基本框架，在此基礎(chǔ)上形成了本校使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的辦法。

在研制過程中，還組織高校積極廣泛征求各方意見，召開一系列座談會，先后召開高中校長、教育專家、高中教師、高中學(xué)生及其家長座談會，聽取和吸納各方意見建議經(jīng)過多次征求意見，數(shù)易其稿，形成目前的各校使用辦法。

2、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息為什么要在高校招生中使用？

改革開放以來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，其權(quán)威性和公正性得到了社會的普遍認(rèn)可。但現(xiàn)行的高考制度在評價標(biāo)準(zhǔn)方面存在的不足，一定程度上導(dǎo)致了唯分?jǐn)?shù)論等問題，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

因此，堅(jiān)持素質(zhì)教育導(dǎo)向，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，破除“唯分?jǐn)?shù)論”是本市高考改革的基本原則之一。建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度有利于反映學(xué)生全面發(fā)展的狀況，有利于破除唯分?jǐn)?shù)論，扭轉(zhuǎn)單純依靠考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的做法，增強(qiáng)人才選拔的科學(xué)性。所以將普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息納入高考的評價范圍是高校招生的必然選擇。

3、有哪些普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息會用于高校招生？

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息含四個方面的內(nèi)容：品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。各高校會根據(jù)學(xué)校自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，在招生錄取中對高中學(xué)生的所有綜合素質(zhì)評價信息內(nèi)容進(jìn)行參考，并結(jié)合不同招生類型的招生目的，對部分信息予以重點(diǎn)關(guān)注。

4、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息在高校哪些招生環(huán)節(jié)中使用？

綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用需要循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。2017年起，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息將在高校綜合評價錄取改革試點(diǎn)、自主招生、春季招生、專科層次依法自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。

5、高校在招生中如何使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息？

高校在招生中具體如何使用綜合素質(zhì)評價結(jié)果由高校自主決定。相關(guān)高校會在相應(yīng)的招生章程中明確普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范和公開使用情況。

6、其余高校什么時候公布普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息使用辦法？

根據(jù)上海市高考改革工作整體推進(jìn)情況，其余高校將于2016年年底前，公布本校使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的辦法。