走，一起去看看今年的教育信息化都有什么新潮流
喬布斯曾預言：電子科技的發展掌控未來的教室，投入教育信息化領域將會帶來空前的利潤。在喬布斯去世后的這幾年，中國教育信息化除了延承過去學校有關管理、安全和生活方面的發展措施，加強大學和中小學智能門卡、校園一卡通等電子設備的安裝，同時也加大力度投入教育本質——教學、學習和家校互動的信息化。而在線教育、翻轉課堂、微課、MOOCS、電子書包等各類新鮮名詞，成為中國教育信息化從邊緣走向中心的標志。2016年風生水起的教育信息化建設更是證實他的預測。
立足當下，打開格局！今天就跟著小U，一起去看看當下最新的行業動態：教育行業即將迎來DT時代。科技產業正在從IT（Information Technology）時代走向DT（Data Technology）時代，在大數據的影響下，教育產業將迎來深度變革。1.0階段的教育產業，以“教師”為核心，無論線下培訓機構或者在線教育公司均以“時間”收費，本質是“服務”產業。在DT時代的2.0階段的教育產業，以“學生”為核心，將基于大數據，以“效果和效率”考量標準為學生提供個性化的服務，真正做到因材施教。國內已有不少扎根教育信息化的企業在發力大數據，其中成都康賽一直在打造自己的大數據算法和數據分析團隊，在談及大數據如何驅動學校教育時，該公司相關負責人認為：“隨著大數據和人工智能技術的發展，傳統的應試教育、題海戰術將可能轉變為更加科學、更加智能的教學方式。“對于學生個體而言，考試記錄、錯題分析、知識點分析、答題方式、答題速度都會被完整的記錄于考試信息化的過程中；對于班級或學校整體而言，出勤率、課堂反饋、綜合成績、績點分布等也會被教育測評信息系統給予記錄，所有這些關于學生個體和學校總體的有關教育的相關數據被忠實記錄并加以整理就構成了教育數據，如果對教育數據資源采用大數據技術加以處理成為數據產品，就形成了教育行業的大數據業務。“開放平臺+優質內容”的智慧教育生態圈閉環漸現。教育云平臺運營商可以通過“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”把優質的教育資源（內容）對接到老師、學生和家長。優秀的教育云平臺運營商正在致力于打造開放的教育生態，不僅單獨搭建內容團隊進行教育資源的制作和維護，還可以與國家教育資源公共服務平臺平滑對接，更可以引入第三方公司的內容資源進行C端收費的平臺分成。人工智能（AI，ArtificialIntelligence）浪潮方興未艾。2006年深度學習興起，人工智能迎來了黃金發展期。從2013年開始，谷歌、Facebook、IBM、百度均重金布局人工智能（AI）產業。2016年谷歌圍棋人工智能AlphaGo贏得人機大戰更是引起了產業界和資本圈的高度關注。谷歌提出“一切都是AI，AI就是一切”的口號。2015年11月9日，谷歌發布開源機器學習平臺Tensor Flow，每一位普通的用戶和谷歌旗下的50多個產品都可以運用Tensor Flow深度學習系統（機器學習的深度神經網絡）。人工智能目前也是百度最重要的戰略方向，而百度的技術體系也正在全面人工智能化。首先，課堂教學占據K12學生主要學習時間。小學和初中階段學生年齡不大，課外學習缺乏主動性，而高中階段學生雖然升學壓力大，主動性提高，但是課堂教學、早晚自習、考試作業占據了平時大多數時間，所能擠占的課外學習時間有非常限；其次，當前公立學校教育仍占主導地位。現階段，在教育資源匱乏和分配不公背景下，課外教學僅僅是對課堂教學的補充和延伸，以解決地區之間教育資源不公、學生個性化需求難以滿足等問題，學校課堂教學的成效決定課外教學的方式和內容，更具權威性；最后，課堂教學產生的數據更具價值。課堂教學包含師生互動、隨堂演練、分析評測和針對性教學等，是一個即時反饋的動態過程，一方面，課堂教學及時反饋，實時溝通，產生的數據可以更有效的進行個體評測；另一方面，課堂教學產生的數據對于課外教育具有指導意義。進入K12課堂教學有兩大基本路徑：從課外教育逐漸滲透到體制內的課堂教學以及天然在當前體制內具有渠道積累，逐步進入課堂教學環節。因體制問題，課堂內外教學存在天然割裂，由外而內進入課堂教學實際并不容易。智能裝備是課堂教學關鍵入口，當前，在體制內基礎教育部分天然具有渠道積累的企業多為教育信息化廠商，提供基礎設施（校校通、班班通）等服務設施基礎、校園信息系統（教務管理、學生信息管理）等教務教學管理平臺以及電子白板、交互平板、投影儀、錄播系統等工具型設備。且隨著教育信息化進程的推進，這些廠商也開始逐步涉及課堂教學內容信息化、線上化教育。目前電子白板是國內課堂教學智能終端的主流產品，其技術水平與需求增速明顯處于市場成熟與景氣階段。電子白板、平板電腦、投影儀、錄播系統等越來越多的智能終端硬件產品被應用于課堂教學場景，教育信息化對智能終端硬件的應用越來越走向多元化、綜合化，這要求企業具備多業務產品線，建立起教育場景下綜合化的智能終端體系。圖片來源：網絡
內容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）
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