你們要的教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，都在這里
教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”后，破解教育領(lǐng)域深層次矛盾的難度加大，利用教育大數(shù)據(jù)助力教育改革與發(fā)展正變得越來(lái)越重要。
大數(shù)據(jù)時(shí)代，各個(gè)企業(yè)都希望爭(zhēng)取更大的蛋糕，紛紛搬出大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，不少學(xué)校有點(diǎn)趕鴨子上架，反而造成一堆問題。今天我們整理歸類了市面上主要的大數(shù)據(jù)產(chǎn)品，逐點(diǎn)分析，讓學(xué)校了解了教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品的虛實(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和決策支持。通過視頻監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活行為軌跡，采集學(xué)生的消費(fèi)、出勤及學(xué)習(xí)成績(jī)等數(shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)信息的整合和分析，以可視化形式呈現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)軌跡，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)生管理。系統(tǒng)使用數(shù)據(jù)包括校園管理系統(tǒng)中學(xué)生的基本信息（姓名、班級(jí)、獲獎(jiǎng)、成績(jī)、畢業(yè)等），也包括學(xué)生在校的行為數(shù)據(jù)（打水次數(shù)、出入宿舍時(shí)間、進(jìn)出圖書館記錄數(shù)據(jù)等）。打破各職能部門間的數(shù)據(jù)信息的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析、整合。該系統(tǒng)通過對(duì)學(xué)生在日常行為中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，從而對(duì)學(xué)生個(gè)體或特定群體的基本信息、學(xué)習(xí)、生活、社交、實(shí)踐情況進(jìn)行精準(zhǔn)化描述，揭示、比較學(xué)生個(gè)體或特定群體不同的成長(zhǎng)軌跡。學(xué)生畫像從學(xué)生心理健康、學(xué)生行為防范、學(xué)生狀況預(yù)測(cè)、學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)等方向?qū)€(gè)體或群體開展精確預(yù)測(cè)預(yù)警，從而幫助相關(guān)職能部門了解特定群體的個(gè)性特征，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，開展具有針對(duì)性的教學(xué)及管理，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃各自的學(xué)業(yè)和就業(yè)方向。>> 考場(chǎng)違紀(jì)智能視頻分析系統(tǒng)該系統(tǒng)是一個(gè)提供遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、智能分析考生行為和自動(dòng)抓拍、自動(dòng)切換屏幕的智能監(jiān)考管理平臺(tái)。該平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)監(jiān)控過程的記錄和抓拍、考場(chǎng)畫面的壓縮錄制和存儲(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行智能化改造，提升了整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)的智能化水平。面向高考考生，提供高考題目預(yù)測(cè)、模擬報(bào)考等功能。通過數(shù)據(jù)處理技術(shù)、人工智能技術(shù)及自然語(yǔ)言算法，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與資源整合；同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析結(jié)果推送相應(yīng)題目的和知識(shí)點(diǎn)的講解，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的自適應(yīng)測(cè)評(píng)。主要收集國(guó)內(nèi)院校錄取分?jǐn)?shù)線、學(xué)生考試、平時(shí)測(cè)試、院校錄取信息、用戶搜索數(shù)據(jù)及用戶搜題數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析專業(yè)水準(zhǔn)是難點(diǎn)總體來(lái)說，未來(lái)這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域可以利用精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)和更有效的分析算法，在人工智能的方向上，更加傾向于智能化，但目前來(lái)看，高考大數(shù)據(jù)的采集和處理還有較大的提升空間。主要面向廣大師生和家長(zhǎng)，利用海量數(shù)據(jù)進(jìn)行師生匹配，滿足基礎(chǔ)教育學(xué)子的課外輔導(dǎo)需求，使學(xué)生和家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)習(xí)偏好、選擇合適的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)教師；同時(shí)它根據(jù)地里位置和學(xué)習(xí)階段，為教師尋找相應(yīng)的生源。地理位置、用戶信息、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格、興趣、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師信息、執(zhí)教時(shí)間、好評(píng)率、帶學(xué)生數(shù)量等。追蹤學(xué)生數(shù)據(jù)，推薦最優(yōu)家教大數(shù)據(jù)的收集和處理，建立客觀透明多維度的老師信息坐標(biāo)體系。這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)信息中，收納了包括姓名、教學(xué)資歷、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格等等諸多參數(shù)。在掌握這些信息的同時(shí)，家長(zhǎng)們就可以“描繪”出老師們的教學(xué)畫像。通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，消除傳統(tǒng)教育培訓(xùn)行業(yè)的中信息不透明等，從而做到因材施教、精準(zhǔn)匹配，為家長(zhǎng)選擇合適的家教老師提供科學(xué)依據(jù)，縮短家長(zhǎng)選擇時(shí)間和成本。“練考測(cè)評(píng)”類產(chǎn)品包含所有以“在線練習(xí)”、“在線測(cè)試”、“在線考試”、“在線評(píng)價(jià)”為主要服務(wù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)品，主要面向國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育，旨在幫助學(xué)生解決重難點(diǎn)題目。目前部分產(chǎn)品還提供智能推送題目等功能，所用技術(shù)包括：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、光學(xué)識(shí)別技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等。用戶信息數(shù)據(jù)：包括姓名、年級(jí)、學(xué)生信息檔案、學(xué)生日常學(xué)習(xí)軌跡、學(xué)生時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)時(shí)段教師評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、教師評(píng)估數(shù)據(jù)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)：錯(cuò)題數(shù)據(jù)、題目難度、測(cè)試數(shù)據(jù)、搜題類型為學(xué)校、教師、學(xué)生提供不同的服務(wù)。從作業(yè)中采集到的數(shù)據(jù)比普通考試數(shù)據(jù)的非結(jié)構(gòu)性更強(qiáng)，更能實(shí)時(shí)反映出教學(xué)上的不足和學(xué)生學(xué)習(xí)中的知識(shí)欠缺。如果將一個(gè)班級(jí)每位學(xué)生歷次的作業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)，甚至包括作業(yè)完成的過程數(shù)據(jù)全部采集到，便可以客觀評(píng)估學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)盲點(diǎn)、診斷教學(xué)難點(diǎn)，開展針對(duì)個(gè)性教學(xué)的個(gè)別化輔導(dǎo)，這時(shí)的作業(yè)數(shù)據(jù)便具有了“大”價(jià)值。優(yōu)學(xué)云測(cè)評(píng)提供包括全學(xué)科全版本的題庫(kù)資源，以便教師在線組卷，支持教師在線閱卷，減輕教師負(fù)擔(dān)。并基于對(duì)學(xué)生作業(yè)考試情況的大數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生和教師提供不同層次的學(xué)情分析報(bào)告，幫助教師快速了解學(xué)生情況，針對(duì)性授課，提升教學(xué)質(zhì)量。主要面向數(shù)字校園、智慧校園解決方案的一體化平臺(tái)，其中數(shù)據(jù)來(lái)源包括從學(xué)校或機(jī)構(gòu)中獲取的學(xué)生基本信息，以及學(xué)生在數(shù)字校園平臺(tái)中的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)。產(chǎn)品可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析，協(xié)助教師根據(jù)學(xué)生個(gè)性化特征優(yōu)化教學(xué)。收集數(shù)據(jù)主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、教師教學(xué)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)生活數(shù)據(jù)、成績(jī)考勤數(shù)據(jù)、“家長(zhǎng)+學(xué)生+教師”交流數(shù)據(jù)、在線教學(xué)資源、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等。主要涉及校園管理、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，如資源共享、校園管理、個(gè)性化教學(xué)、打造智慧教室、智慧學(xué)習(xí)、智慧教務(wù)、教學(xué)信息和教學(xué)分析管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、資源再生、形成個(gè)性化成長(zhǎng)檔案、行為管理等。目前應(yīng)用在K12教育市場(chǎng)，以學(xué)生作業(yè)和練習(xí)為切入點(diǎn)，通過作業(yè)測(cè)試數(shù)據(jù)定位學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，并進(jìn)行個(gè)性化推送，面向?qū)ο笾饕菍W(xué)生。此外，企業(yè)推廣則更強(qiáng)調(diào)通過收集學(xué)生日常在線測(cè)試及作業(yè)數(shù)據(jù)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況以及學(xué)習(xí)能力，并針對(duì)其弱勢(shì)學(xué)科或短板以強(qiáng)化訓(xùn)練的形式查缺補(bǔ)漏，最終幫助教師、家長(zhǎng)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而因材施教。主要包括教師教學(xué)軌跡、學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡、平臺(tái)提供資源、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生線上測(cè)試數(shù)據(jù)、學(xué)生活躍度、閱讀數(shù)據(jù)等。提供教學(xué)資源、輔助個(gè)性化學(xué)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺、加強(qiáng)家校溝通、提高學(xué)習(xí)效率、推送相關(guān)知識(shí)等功能。>> 互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)利用紙和筆的數(shù)字點(diǎn)陣技術(shù)，改變傳統(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境，建立師生間互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。教師可以通過筆在紙上書寫的方式，完成電子課件的制作，擺脫鍵盤束縛，不再受制于PPT的制作功底。將板書過程通過投影儀實(shí)時(shí)地呈現(xiàn)在投影白板上，進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)。課堂上，可以任意查看每個(gè)學(xué)生的書寫頁(yè)面，并且可以整班瀏覽，對(duì)比分析，也可以調(diào)出重點(diǎn)學(xué)生書寫內(nèi)容進(jìn)行講解分析。生生之間，師生之間通過紙上書寫即可實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)。可以隨時(shí)發(fā)起問卷調(diào)查，獲得真實(shí)的授課反饋。基于學(xué)習(xí)過程的嚴(yán)肅數(shù)據(jù)采集，多次的科研真實(shí)數(shù)據(jù)，更能反映學(xué)生的認(rèn)知過程和知識(shí)體系的構(gòu)建狀況。圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
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