霧霾停課火了課堂直播，但“教育+直播”模式能火嗎？
這兩天，帝都和華北人民深受霧霾之苦，各地中小學紛紛停課。本月19日，西安26中高一語文教師肖易寒利用空教室，通過某視頻直播軟件講授《赤壁賦》。課程直播開始于10點半，于11點10分結束。在相當于平時一堂課的時間里，系統顯示最高峰時竟有7000多人涌進這一直播間。
一場霧霾中教師授課的直播竟能引起如此多的關注，這其中的原因值得深究，并且在這一事件的背后，也隱隱呈現出某種趨勢。“教育+直播”模式意外火爆，符合大眾心理及對優質內容的渴求“教育+直播”模式的火爆，實質上是大眾對于傳統教育模式的認可。不過在互聯網環境中，傳統課堂的弊病得以清除，從而發揮出更大的優勢。第一，“教育+直播”模式能夠成為授業者與受眾之間及時溝通的動力。相信許多人在學生時代都有過這樣的經歷：只要老師一提問，就馬上低下頭，恨不得變成透明人。究其根本，是因為很多人需要足夠的個人空間。“教育+直播”模式恰好為受眾提供了這種空間。面對直播視頻，不存在壓迫感，以置身事外的視角進行俯視，思維也就變得輕松隨意，增強了個人思考的獨立感。第二，與錄播模式相比，“教育+直播”模式中教師的責任感提升。在兩種不同的模式中，授業者的責任感指數差異極大。與直播相比，錄播在教育領域的存在時間更長，應用范圍更廣。然而因為錄播相對輕松，唯一的門檻在于錄播之后的提交審核，講師很容易產生一種“反正已經錄完了，效果怎樣無法預估”的想法，容易懈怠或敷衍了事。但在直播模式中，因為學員會隨時反饋情況，教師一般是不會敷衍的，這就跟日常排練和上臺表演時狀態的不同是一個道理。這涉及到人性問題，越難以得到就會越珍惜。錄播的隨時都能看，但直播就不成了，當時不看過后就看不到了，自然會讓人更加關注。此外，對優質內容的渴求也是推動“教育+直播”模式火爆的重要因素。當下的直播平臺充斥著美女主播，說白了主要是看臉。但浮于表面的東西終究無法長久，受眾渴求的最終還是優質的、有價值的內容，“教育+直播”模式恰好能滿足受眾的這種需求。“教育+直播”模式漸成趨勢，或沖擊傳統在線教育平臺有需求就會有市場，實際上這并非教育直播模式首次出現在互聯網中。最早在yy語音、QQ視頻中出現的課程直播，就可以看作是這種模式的雛形。在“教育+直播”模式中，直播平臺與互聯網承擔著傳播工具的作用。對于互聯網企業和直播平臺來說，“教育+直播”模式的前景也正在被它們發現，并吸引它們入局。今年4月，斗魚推出了教學板塊“魚教魚樂”，并邀請教育界名師坐鎮。騰訊今年投資了瘋狂教師、易題庫、猿輔導等多家在線教育平臺。據有道CEO透露，自從引入教育直播之后，其課程毛利約為40%，并且有持續擴大的趨勢。誘人的盈利，廣闊的前景，必然會吸引更多直播平臺與互聯網企業的加入，從而對“教育+直播”模式的發展起到推動作用。不過，這種模式的蓬勃發展，或許會對傳統在線教育平臺造成一定的沖擊。從行業角度來看，傳統的在線教育平臺領域早已變成“血海”，后續發展吃力。關于這一問題，各類媒體已經做過不少分析，此處不再贅述。“教育+直播”模式的崛起，必然會對這個行業造成新一輪的沖擊。從受眾角度來看，“教育+直播”模式比傳統在線教育平臺普遍采用的錄播方式更加有趣，有助于提高學習效率。觀看授課內容的錄播視頻很容易讓人感覺枯燥無味，而直播則不然。在“教育+直播”模式中，教師和學員會產生頻繁的交流，在這種強互動的沉浸式情境下，學習效率能夠迅速提高。而且用戶能夠通過PC端、移動端等設備隨時隨地進行學習，尤其是青少年和家長也可免受奔波之苦，這也是“教育+直播”模式吸引受眾的一大因素。盡管“教育+直播”模式優勢如此之多，但目前看來，實際應用情況并不樂觀，發展進程也非常緩慢。雖然互聯網直播平臺為教育行業帶來了更多機會，但行業壁壘也是極為堅固的。教育行業之所以能在直播平臺上得以發展，其內容的豐富和優質是主要因素。要實現這一點，就必然需要優質的教師團隊。但是，直播平臺要聚集大量的一線教師是很不容易的。一是教師行業工作繁重，沒有過多的時間去做直播。二是由于不同年代觀念的不同，許多資深的優秀教師并不熟悉直播平臺，也不見得認可這種授課方式，甚至對這種模式抱有一定的成見。如果平臺自己培養教師，那更是要耗費大量的時間和精力，絕對是一筆不小的投入。更為重要的是，大眾比較看重教師的資歷。獲客成本高。據行業內人員透露，目前每獲取一名學員的成本占總成本的20%左右，而且這還屬于較低的成本，現在新進學員的成本要更高。寬帶成本高。雖然直播技術成本有所下降，但門檻并沒降低。光是直播所需的寬帶成本，往往就能壓垮一個初創企業。想要實現“教育+直播”模式，場景很重要。因為需要為用戶提供一種接近真實的沉浸感。然而，想找類似于課堂的場景并不容易，學校也不會輕易為直播平臺和互聯網企業提供這種特權。盡管壁壘堅固，但不能阻止“教育+直播”模式成為未來直播行業發展的必然趨勢畢竟與網紅經濟相比，直播技術在教育方面的應用是更加值得被期待的。至于誰能站上這個風口并“起飛”，那就是技術和內容方面的比拼了。然而直播行業火爆不假，但多以秀場形式為主，內容趨于同質化。然而互聯網的本質是“內容為王”，直播行業目前內容的高度同質化注定其難以長久。恰好教育的本質同樣是“內容為王”，因此二者的結合符合當前的發展趨勢，能為教育行業注入新的活力，也能使直播流量得以延續。作者：東方亦落
圖片來源：網絡
內容來源：最極客（ID：zuigeek）
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