你知道嗎：企業(yè)e-Learning十大爭議點
在企業(yè)e-Learning、移動學習行業(yè)中的一些爭議點，小U來為大家整理一下，你們又是否面臨過同樣的糾結(jié)呢？
采用線上培訓可以減少重復性培訓，節(jié)約培訓成本，針對區(qū)域分布廣的公司還可以安排統(tǒng)一的培訓內(nèi)容，也方便后續(xù)做更新，利用移動學習，員工可以碎片化，隨時隨地學習，緩解工學矛盾，H5、動畫課程形式豐富多樣，內(nèi)容精辟干練，比一群人坐著聽老師講一天強多了。線下培訓互動性更好，能夠讓學員印象深刻，學員和老師之間也可以及時互動，老師可以現(xiàn)場指導解惑。必要的理論還是需要安排線下培訓比較好！ 碎片化學習非常靈活，移動學習可以充分利用學員空余時間進行學習，緩解工學矛盾。而且相對來說碎片化學習比較輕松，學員可以自由安排自己的學習時間，不管是在上下班路上、睡前、周末都可以隨時隨地進行學習。學習需要有體系，必須要認真地安排一個時間進行集中學習，這樣才能更系統(tǒng)地了解每個知識點以及之間的關系，學員才能更深入地掌握知識。三、游戲化學習平臺 or 傳統(tǒng)培訓體系平臺90后學員需要游戲化，通過游戲的各種屬性，任務、金幣、升級激發(fā)學員的學習積極性，讓學員自主投入到學習中去。培訓平臺符合培訓流程的要求，我們可以按照培訓管理的順序開展培訓工作，這樣開展的培訓效果才能得到保證。功能型平臺支持者認為：平臺應該以功能為重點，只要功能能夠完全滿足培訓管理者和學員的要求，就能用好！
內(nèi)容型平臺支持者認為：
平臺應該以內(nèi)容為導向，我們必須要有足夠豐富的課程內(nèi)容，能滿足學員對于課程知識的需要，大家才樂意去上面學習，移動學習平臺才能活躍起來。
我們企業(yè)有自己獨立的IT部門，技術(shù)開發(fā)杠杠地，完全有能力自己建立移動學習培訓系統(tǒng)。而且我們自己的IT部門，按照公司的情況，想怎么改就怎么改，不用擔心改一改需求又要被加價。專業(yè)培訓系統(tǒng)公司做的系統(tǒng)比自建的要專業(yè)，各個培訓功能邏輯經(jīng)過那么多大企業(yè)的沉淀更為實用，又不需要自己重新梳理，開發(fā)周期約定完成，上線時間有保證。自己的IT部還是專注業(yè)務比較好！我們的移動學習平臺需要這個功能、那個功能，還需要那個功能.......你們的標準平臺無法滿足，需要做功能的定制開發(fā)。用云業(yè)務挺好的呀，價格不高，又配送那么多通用課程，還有客服可以處理一些繁瑣的事情，等于多了一個培訓助理在分擔移動學習平臺管理的事務。通用課程越多越好，我們的移動學習平臺上沒有多少課程，通用課程可以覆蓋很多崗位，讓學員吸收更多不同的知識，其中有些名師名課是很有價值的。肯定是企業(yè)做自己的課程才和員工的工作崗位、能力要求密切相關，員工才愿意主動去觀看，與工作崗位無關的課程就算再多，也是個擺設，實用性不大。只有我們自己的老師才能了解企業(yè)內(nèi)部的知識，課程供應商做課也是需要我們提供自己的知識點，還是我們才最清楚怎么做自己的課程。供應商可以把我們的知識點做更精美的動畫加工，呈現(xiàn)課程更生動有趣，能更好地引起學員的興趣，加深對知識點的印象。我們平時工作這么忙，還要我們做微課，哪有時間呢！培訓部門是對培訓負責，我們對業(yè)績負責，大家都各有自己的職責。做微課，還是交給培訓部吧！業(yè)務部門的同事才是最清楚自己崗位的情況，需要掌握的技能和知識點，現(xiàn)在市面上那么多的微課工具，簡單幾步就可以生成，根本不需要技術(shù)，業(yè)務部門也可以參與進來，通過微課和同事們分享一下工作經(jīng)驗。
必須要把平臺各個功能完善，把移動學習內(nèi)容填充完整，架構(gòu)清晰以后才能上線，這樣學員學習起來才會更便捷高效。先把平臺框架搭起來，放置必修的課程，可以后面再慢慢完善功能和增加課程，也可以根據(jù)學員使用的情況再作優(yōu)化改進。