今日頭條也開始跨界做教育，在線少兒英語賽道迎來跨界參與者。中公教育、啟德教育在尋求借殼上市，以求結(jié)束波折的上市之路。而為提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力，教育部門則在不斷出招。
頭條做教育成“頭條” 有人看好有人嗆聲
今日頭條跨界做教育，上線在線少兒英語品牌“gogokid”，成為了過去一周教育行業(yè)的最熱“頭條”。
流量是今日頭條最大優(yōu)勢，未來變現(xiàn)方式也一定是流量變現(xiàn)。
分析人士認(rèn)為，從戰(zhàn)略上看，推出gogokid或許是今日頭條在細分垂直領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)流量變現(xiàn)的一個方式。有觀點表示，利用今日頭條自己的優(yōu)勢，包括智能算法、推薦算法、AI等技術(shù)，能讓gogokid給更多老師賦能，“在這一點上大概率是會做得比VIPKID好”。
新東方董事長俞敏洪稱，由于互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)沒有領(lǐng)域邊界，大流量的公司看到比較容易變現(xiàn)的業(yè)務(wù)都會想要進來，教育本身和流量還是有差別的。
gogokid是不是能提供符合用戶期待的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品還有待考察。
流量大戶憑借流量、產(chǎn)品和技術(shù)的必殺技能在教育領(lǐng)域跑得通嗎？種種疑問恐怕只有時間和市場能給出答案。
中公借殼忙上市 低調(diào)快跑樸新教育擬赴美IPO
5月16日，亞夏汽車召開重大資產(chǎn)重組媒體說明會，對本次資產(chǎn)重組進行解讀。
此前，亞夏汽車曾發(fā)布《重大資產(chǎn)置換及發(fā)行股份購買資產(chǎn)暨關(guān)聯(lián)交易報告書（草案）》，其中披露中公教育借殼上市的完整交易方案。
會上公布，中公教育100%股權(quán)的評估值為185.35億元。中公教育集團創(chuàng)始人李永新稱，“185億元估值，外界覺得很大，我們認(rèn)為是低估了”。
除了原有的公考市場，李永新表示，中公教育正在拓展非公領(lǐng)域品類，而非公領(lǐng)域品類也正在給中公教育帶來更多的營收。
5月16日，神州數(shù)碼在停牌近8個月后復(fù)牌，并披露重組報告書，擬收購啟行教育 100% 股權(quán)，其核心資產(chǎn)正是留學(xué)考培集團啟德教育。
其實從 2016 年起，啟德教育就多次嘗試登陸資本市場，在籌備港股上市未果后轉(zhuǎn)戰(zhàn)A股，卻未能如愿與四通股份成功重組。在經(jīng)歷了波折的上市之路后，啟德教育今年終于有望進入資本市場。
素質(zhì)教育獲多筆融資 新東方再布局少兒英語
素質(zhì)教育作為2018年的投資熱點，在過去一周里，備受資本青睞，素質(zhì)教育類企業(yè)獲得了多筆融資。
除了素質(zhì)教育外，教育行業(yè)的一直以來的香餑餑——K12領(lǐng)域依舊熱度不減。
教育行業(yè)商學(xué)院求漁學(xué)院宣布完成Pre-A輪融資，投資方為北京智來時代和廣州明師教育集團，投后估值1億元。
少兒教育公司快樂種子宣布獲得數(shù)千萬元的Pre-A輪融資。在線英語培訓(xùn)品牌盒子魚則宣布了C輪數(shù)億輪融資消息。
盒子魚最重要的探索是通過人工智能和互聯(lián)網(wǎng)的方式為公立學(xué)校的學(xué)生，提供英語教學(xué)服務(wù)，并于2016年8月，開始提供“在線一對一外教”服務(wù)。
有了新東方這棵大樹，“拼外教”的英語教學(xué)戰(zhàn)場上似乎又多了一位攪局者。
鄉(xiāng)村特崗教師再出政策優(yōu)惠 校內(nèi)托管教師并非“無償”工作
5月16日，教育部辦公廳和財政部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好2018年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》。
《通知》指出，2018年全國計劃招聘特崗教師9萬名，較去年多招聘1萬名，招聘的工作重點是加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師補充。
即要確保三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師全部入編，落實工作崗位，做好人事、工資關(guān)系等接轉(zhuǎn)工作。
同時按照國家有關(guān)規(guī)定，落實服務(wù)期滿特崗教師報考黨政機關(guān)公務(wù)員、碩士研究生等優(yōu)惠政策。
如何通過關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展、身心健康等方式，提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力，更多優(yōu)惠條件或許能讓教師既招得來，又留得住。
5月18日，廣州市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。
《意見》明確，鼓勵和支持中小學(xué)教職工在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工作并取得相應(yīng)的勞務(wù)報酬，原則上為每段（約90分鐘，即2課時）60元至240元。
校內(nèi)托管這件利民的好事目前碰到了一些困難：比如有家長反映學(xué)校托管不能自選組合只能全托；也有老師反映一周工作量增大，影響備課質(zhì)量。
但如何解決家長的困擾，則需要學(xué)校了解家長、學(xué)生的需求點，廣泛了解附近社會培訓(xùn)機構(gòu)的基本生態(tài)和他們對于托管的意見建議，對于托管與這些機構(gòu)之間的沖突及互補性，做到了然于胸，才能有步驟實施。